| Titre : | Nouvelles coopérations réflexives en santé : de l'expérience des maladies et des professionnels aux partenariats de soins, de formation et de recherche |
| Auteurs : | JOUET Emmanuelle, Auteur ; LAS VERGNAS Olivier, Auteur ; NOËL-HUREAUX Elisabeth, Auteur |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | Paris : Archives contemporaines, 2014 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8130-0137-5 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | QC (PAIR-AIDANCE) |
| Catégories : |
[THESAURUS_SANTEPSY] MEDECINE > MALADIE > PATIENT > MALADE MENTAL [THESAURUS_SANTEPSY] MEDECINE > MALADIE > PATIENT > PAIR MALADE [THESAURUS_SANTEPSY] MOTS OUTILS > EXPERIENCE [THESAURUS_SANTEPSY] PRATIQUE DU SOIN > PRISE EN CHARGE > RELATION SOIGNANT SOIGNE [THESAURUS_SANTEPSY] PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE APPLIQUEE > PSYCHOLOGIE SOCIALE > RESEAU D'AIDE > PAIR AIDANT [THESAURUS_SANTEPSY] PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > PENSEE > REFLEXIVITE [THESAURUS_SANTEPSY] PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > SAVOIR [THESAURUS_SANTEPSY] SANTE > SANTE PUBLIQUE > POLITIQUE DE SANTE > EDUCATION POUR LA SANTE > EDUCATION DU PATIENT [THESAURUS_SANTEPSY] SCIENCES > RECHERCHE [THESAURUS_SANTEPSY] SCIENCES > SCIENCES INFIRMIERES [THESAURUS_SANTEPSY] SOCIETE > QUESTION DE SOCIETE > RELATION INTERNATIONALE [THESAURUS_SANTEPSY] TRAVAIL > PROFESSION > PROFESSIONNEL DE SANTE |
| Résumé : | Les champs de la recherche, de la pédagogie et de la thérapeutique médicales sont aujourd’hui bouleversés par la volonté de prendre au mieux en compte la réflexivité de tous les protagonistes. Associant chercheurs, malades et professionnels de la santé, cet ouvrage analyse des partenariats inédits de soins, de formation et de recherche qui en découlent en Europe, au Québec et au Brésil. Il fournit un point d’étape des nouvelles mobilisations de la réflexivité des malades et des soignants et de leurs effets, observant tant le déploiement de figures formalisées de représentants des usagers, patients experts, patients formateurs et patients co-chercheurs, que celui des premières promotions de docteurs en sciences infirmières. Deux conclusions s’en dégagent : d’une part la progression de la prise en compte des savoirs des malades métamorphose les notions d’éducation thérapeutique et de démocratie sanitaire et questionne la formation des médecins et soignants ; d’autre part la construction d’enseignements universitaires des sciences infirmières oblige à la formalisation d’un modèle encore implicite de formation par la recherche. Plus généralement, dès lors que soigner ou maintenir en bonne santé est pensé comme un ensemble de coopérations entre personnes capables de réfléchir et disposant de leur libre arbitre, la valorisation de la réflexivité de tous devient essentielle. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 20434 | P JOU | Indéterminé | Centre ressource de réhabilitation psychosociale | Réseau d'aide | Empruntable Disponible |
