Titre : | L'intervention précoce en autisme avec le modèle de Denver : pour les groupes d'enfants d'âge préscolaire |
Auteurs : | VIVANTI Giacomo, Auteur ; DUNCAN Ed, Auteur ; DAWSON Geraldine, Auteur ; ROGERS Sally J., Auteur ; ROGE Bernadette, Préfacier, etc. |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Malakoff : Dunod, 2024 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-086243-6 |
Format : | 210 |
Langues: | Français |
Catégories : |
[THESAURUS_SANTEPSY] ORGANISATION SANITAIRE > SYSTEME DE SOINS > RESEAU DE SANTE > EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE [THESAURUS_SANTEPSY] PRATIQUE DU SOIN > PRISE EN CHARGE > RELATION SOIGNANT SOIGNE > ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE [THESAURUS_SANTEPSY] PRATIQUE DU SOIN > SOIN > SOIN INFIRMIER > THEORIE DES SOINS INFIRMIERS > MODELE DE SOINS [THESAURUS_SANTEPSY] PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE APPLIQUEE > PSYCHOLOGIE SOCIALE > LIEN SOCIAL > RELATION INTERPERSONNELLE [THESAURUS_SANTEPSY] PSYCHOLOGIE > PSYCHOLOGIE FONDAMENTALE > PSYCHOLOGIE COGNITIVE > FONCTION COGNITIVE > COGNITION SOCIALE > HABILETE SOCIALE [THESAURUS_SANTEPSY] SANTE > SANTE PUBLIQUE > POLITIQUE DE SANTE > PREVENTION MEDICALE > INTERVENTION PRECOCE [THESAURUS_SANTEPSY] SOCIETE > POPULATION > AGE > ENFANT [THESAURUS_SANTEPSY] SOCIETE > POPULATION > CONDITION DE VIE > VIE QUOTIDIENNE [THESAURUS_SANTEPSY] TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME |
Résumé : |
Dans sa forme originale, l'intervention précoce en autisme avec le modèle de Denver (Early Start Denver Model - ESDM) s'effectue de façon individuelle (1 enfant / 1 intervenant). Ce livre propose une adaptation de ce modèle pour un usage en groupe avec des enfants d'âge préscolaire (avant l'entrée en l'école primaire, de 1 à 5 ans).
La ligne directrice du G-ESDM (Group-Based Early Start Denver Model) est de construire les bases d'un apprentissage social spontané afin que l'enfant puisse apprendre des autres dans toutes les expériences et contextes quotidiens. Ce livre fournit des directives pratiques pour mettre en oeuvre des programmes efficaces et abordables dans les secteurs de la santé publique et de l'éducation. Les lecteurs y trouveront des conseils pour concevoir et évaluer des interventions, former des équipes interdisciplinaires, et aménager des espaces d'apprentissage pour susciter l'intérêt des enfants. Des exemples concrets illustrent les interactions sociales en groupe, offrant ainsi des opportunités d'apprentissage, de développement des compétences interpersonnelles et de réduction des comportements problématiques. En outre, le livre propose des pistes pour réorganiser les stratégies d'enseignement lorsque l'un des enfants présente des besoins différents de ceux du groupe. Ce livre est une ressource incontournable pour tous les professionnels exerçant auprès de très jeunes enfants autistes. Tables des matières : 1. Apprentissage précoce dans l'autisme 2. Le programme ESDM en groupe : origines, principes et stratégies 3. Elaboration d'objectifs de traitement dans le G-ESDM 4. Mise en place de l'équipe G-ESDM et de l'environnement d'apprentissage 5. Développement du programme dans la salle de classe G-ESDM 6. Stratégies de traitement du programme G-ESDM 7. Faciliter l'apprentissage par les interactions et la participation sociale entre pairs 8. Que se passe-t-il si l'enfant ne progresse pas ? 9. Questions fréquemment posées |
Contenu : |
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Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
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21479 | G1 VIV | Centre ressource de réhabilitation psychosociale | Troubles du spectre de l'autisme - TSA | Empruntable Disponible |